«Білім беру ресурстарын жаңғырту: тәжірибесі мен болашағы»
Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның

ҰСЫНЫМДАРЫ:

Республикалық ғылыми-практикалық орталыққа «Оқулық»:

1. Шетелдік тәжірибені зерделеу, оқу басылымдарының сапасын бағалау бойынша сарапшылар үшін оқыту курстары мен семинарларын ұйымдастыру жөніндегі жұмысты жетілдіру.
2. Республиканың әртүрлі өңірлерінен педагог қызметкерлерді оқыту және тарту жолымен сарапшылар құрамын толықтыру мен ротациялауды жүзеге асыру.
3. Білім беру салалары мен білім беру деңгейлерін ескере отырып, оқулыққа қойылатын талаптарды жетілдіру жөнінде шаралар қабылдау.
4. Әрбір оқу пәні бойынша оқулықтар мен ОӘК бағалау критерийлерін әзірлеу.

ҰБА. Ы.Алтынсарин:

1. Конференция барысында айтылған типтік оқу бағдарламаларына ұсыныстар мен ескертулерді зерделеу: жалпы отырыс, панельдік сессиялар және үлгілік оқу жоспары мен оқу бағдарламаларын пысықтау кезінде есепке алу үшін дөңгелек үстелдер.
2. Пысықталған оқу бағдарламалары бекітілгенге дейін оларды ғалымдар мен пән мұғалімдерін тарта отырып талқылау.
3. 3 сыныптан бастап «Жаратылыстану» пәнін оқу мүмкіндігін қарастыру, өйткені пән 1, 2 сынып оқушылары үшін өте күрделі.
4. «Көркем еңбек» пәнін «Визуалды өнер» және «Технология» деп бөлу мүмкіндігін қарастыру, өйткені көптеген технология мұғалімдері сурет сала алмайды, бағдарлама бойынша еңбекке баулу жұмыстарына басты назар аударылады.

Баспаларға:

1. Конференция барысында айтылған оқулықтарға ескертулер мен ұсыныстарды зерделеу: жалпы отырыс, оқулықтарды қайта басып шығару кезінде есепке алу үшін панельдік сессиялар мен дөңгелек үстелдер.
2. Авторлардың біліктілігін үздіксіз арттыру, жаңартылған мазмұн тұжырымдамасын игеру бойынша оқыту курстарын ұйымдастыру,білім беру мазмұнын жобалауда әдіснамалық тәсілдер,қазіргі заманғы оқулыққа талаптарды іске асыру бойынша шаралар қабылдау.
3. Редакциялық-әдістемелік қызметтің және әзірленетін оқу басылымдарындағы кемшіліктерге жол бергені үшін ішкі заңнама сараптамасының жауапкершілігін арттыру.
4. PISA халықаралық зерттеулерінің форматын ескере отырып жобаланған білім алушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған тапсырмалармен оқу әдебиетінің мазмұнын және оның әдістемелік аппаратын толықтыруға назар аудару.
5. Терминдердің лексикалық бірліктерінің сәйкестігін қамтамасыз ету, ресми бекітілген терминологиялық, орфографиялық және түсіндірме сөздіктерді пайдалану жолымен оқулықтарда.

Бірге атындағы тілтану институты. А. Байтұрсынов:

1. Баспалардың авторларын, редакторлары мен корректорларын жазудың жаңа ережелерімен, қазақ тіліндегі оқулықтарда халықаралық, салалық терминдердің, ұлттық ономастикалық атаулардың дұрыс орфограммасымен таныстыру бойынша оқыту семинарларын ұйымдастыру.
2. Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, мектеп оқулықтарында қолданылатын терминдердің лексикалық минимумын анықтау.